No, nie, Nie wiedziałem, że na portalu trójmiasto mamy taką błyskotliwą elitę.

Że lemingi mają problemy z matematyką to żadna nowina. Najwyraźniej pokazał to problem jaki miały, gdy papieżem został kardynał Bergoglio i zaczęły go tytułować zwrotem Franciszek 1. Dopiero interwencja Watykanu spowodowała porzucenie jedynki.

Lemingi żyją w świecie namacalnym i w tym świecie namacalnym nie może być innych obiektów niż namacalne. W związku z tym lemingi obchodzą Halloween a nie obchodzą Wszystkich Świętych. Zatem namacalne, jak szkielety, muszą być cyferki, plusy i minusy. No, ale jak pogodzić namacalność z wiecznością ? O tym lemingi nie mówią.

No, ale jeśli uwzględnimy cyferki to niby dlaczego mielibyśmy dyskryminiować literki ? To fascynujące gdzie, w której części wszechświata bytują literki, czy w tej samej co cyferki ? A co z kombinacjami literek, takimi jak "krowa" czy "stół" - gdzie bytują kombinacje tych literek ? Czy w jakiejś niebiańskiej obórce czy kuchni ?

Na literkach jednak się nie kończy są przecież jeszcze nutki. Dręczy mnie pytanie - gdzie gnieżdżą się nutki ? Kto komponuje i odgrywa wieczne symfonie wszechświata ?

Trzeba dysponować nie byle jakim radarem by dostrzec te wszyskie wieczne byty. A są tu na forum tacy zdolni.

Lemingi żyją w świecie tu i teraz i choć w szkole uczą się historii, żadnych wniosków z tej nauki nie wyciągają, bo tylko wykują a potem zapomną. Więc nie wiedzą, skąd się wzięła matematyka. Zapominają jak liczyli Rzymianie i jak wyglądały prawa matematyki w ich wykonaniu.
Jak Rzymianie wykonywali podstawowe działanie czyli dodawanie ? Oni nie dodawali oni dostawiali.
Dostawiali kreseczkę do kreseczki opierając się na palcach palec po palcu. To był prosty system wizualny. Wiadomo że i zwięrzęta potrafią liczyć i tu pojawia się pytanie jak one to robią. One zapewne "fotografują" obiekty lub zbiory obiektów do góra pięciu czy sześciu i w ten sposób rozpoznają różnicę w stanie zbioru. Więc i ludzie odziedziczyli po nich ten sposób liczenia, co widać w systemie romańskim.

Jeżeli były obiekty w zbiorze typu "2/II", to brali "I" po czym dostawiali po prawej kolejny "I", a jak dostawili jeszcze jeden "I" to wychodziło im "3/III". Problem pojawiał się przy czwartym elemencie, bo przecież mogliby tak dostawiać ( IIIIIIIII) w nieskończoność i notacja byłaby zbyt długa, więc coś trzeba było wymyśleć. No to pomyśleli dwa kroki do przodu i wymyślili "5/V" a potem się cofnęli o krok i wykonali w ramach dodawania - odejmowanie, odjęli od "V/5" "I/jedynkę" i wyszło im "IV/4". Jak dostawiasz po prawej to dodajesz, jak po lewej to odejmujesz. A potem pojechali jak uprzednio, do "V" dostawili "I" i otrzymali "6/VI", do niej dodali I i otrzymali "7/VII", a do niej dodali jeszcze jedną "kreskę/jedynkę/I" by otrzymać "8/VIII". I tu znowu natrafili na problem z "dziewiątką" i "dziesiątką" , który rozwiązali jak uprzednio, z "czwórką" i "piątką". Nie było to proste, ale było znacznie prostsze niż system grecki. Najprostsze i najbardziej produktywne okazało się rozwiązanie arabskie, wymagające użycia większej ilości symboli, ale pozwalające na ich rekurencyjne powtarzanie do tworzenia coraz większych liczb.

Tak właśnie wyglądają rzekomo wieczne prawa matematyki.

@łowca
Wymyśliłeś zagadnie, sam je ze sobą przedyskutowałeś i nie doszedłeś do żadnej konkluzji. Tylko po co to publikujesz ?

Do odwiecznych praw matematyki dodam od siebie odwieczne prawa przyrody: Jak jest słońce to jest ciepło, a jak nie ma słońca to jest zimno. I wiecie co lemingi? Najgorszy jest wiatr. Jak jest słońce i wiatr to jest zimniej niż jak nie ma słońca i wiatru.

@ Michał

Nie ja ten problem wymyśliłem, wymyślili je faceci na forum piszący o "wiecznych prawach matematyki" i innych takich bajerach. Poczytaj niektóre wątki to się przekonasz.
To jest problem tego, jak ludzie popadają w iluzje, samostwarzane lub zręcznie im podrzucane.

To jest chyba efekt gimnazjum i matury dla każdego ( też kolejna iluzja)..

@ Łowco:
>Nie ja ten problem wymyśliłem, wymyślili je faceci na forum piszący o "wiecznych prawach matematyki" i innych takich bajerach.

Problem w tym, że nikt poza Tobą nie robi z tego pisania problemu ;)

@ z głową

Problem jest, bo jeżeli ktoś wierzy w iluzje, je propaguje i wprowadza ludzi w błąd, to jest po prostu szkodnikiem. W cywilizacji Zachodu naczelną wartością jest prawda.

@ Łowco:

No właśnie chodzi o to, że nie wierzy w iluzje, a jedynie użył nieodpowiednich słów, żeby opisać to, w co wierzy.

@ z głową

Czy ja siedzę u niego w głowie,żeby wiedzieć co ma na mysli ?
Odnoszę się do napisanych słów, a to przecież pełna kompromitacja.
Jezeli taki facet znajdzie diamenty, doda je i wyliczy, że x+x=2 a potem upoluje świstaki, przeliczy je i znów wyjdzie mu x+x=2, to ma to być dowód na wieczne prawo natury czy dowód na głupotę ?

@ Łowco:
>Czy ja siedzę u niego w głowie,żeby wiedzieć co ma na mysli ?

Czasem wystarczy przez chwilę się zastanowić, a jak to nic nie da, to można dopytać. Inni jakoś zrozumieli ;)

Tak nawiasem, Chmurko, że inni jakoś zrozumieli...

Swego czasu, jako początkujący naukowiec uczestniczący w jakiejś szalenie ważnej konferencji omal zderzyłem się w drzwiach do auli z profesorem Ber Hausem, podówczas niekwestionowaną sławą w dziedzinie konferencji. Ja taszczyłem ze sobą jak ruski handlarz torbę wypełnioną wszystkimi książkami i skryptami, zaś profesor niósł w ręku pojedynczą kartkę papieru. Przepuszczając go w drzwiach i wskazując na mój balast zapytałem"
- Pan, profesorze, to ma na pewno to wszystko w głowie?
Na co odpowiedział mi z uśmiechem:
- Nie, ja mam to wszystko w pupie.

@ z głową

Ja jednak, nauczony doświadczeniem, nie polegam na domysłach, ani na wczuwaniu się telepatycznym ani na werbalnych deklaracjach, domagam się procyzyjnego wypowiadania się.
W końcu wszyscy płacimy podatki na szkołę, niech nauczą się procyzyjnie mówić i myśleć, bo jak na razie widzę, że nauka poszła w las , a idioci głosują na bandytów i złodziei. To się chyba nie wzięło z niczego ?

>domagam się procyzyjnego wypowiadania się

jakiego? ;)

A tak poważnie, Łowco, to od kogo młodzi ludzie mają się nauczyć współpracy (o której często piszesz i której rolę słusznie podkreślasz) jeśli nie od starszych i bardziej doświadczonych?
Stawiając sprawę w ten sposób do tej współpracy zniechęcasz.

@ z głową

"Stawiając sprawę w ten sposób do tej współpracy zniechęcasz."

Pardon, jaki to sposób nie zachęca ?

Ja nikogo nie staram się zachęcać czy zniechęcać, po prostu przedstawiam stan faktyczny. Co ktoś z tym zrobi, to jego rzecz.

@ Łowco:
>jaki to sposób nie zachęca ?

Sprowadzanie każdej dyskusji do tego, kto jest lemingiem, a kto nim nie jest. Jak już przy okazji polowania na szkodniki rozdepczesz wszystko inne wokół, to co zostanie?

>Sprowadzanie każdej dyskusji do tego, kto jest lemingiem, a kto nim nie jest.

A ktoś nie jest? ;))

No, on nie jest.
Przeciez te wątki sa zakładane wlasnie po to, aby wykazać, że jesteśmy lemingami.

W twoim przypadku, jest gorzej niż z lemingami.

Widze bardzo silną obsesję na punkcie lemingów.
Czy kolega był juz z tym u specjalisty ?

> Tak właśnie wyglądają rzekomo wieczne prawa matematyki.

To nie są prawa matematyki. To sa zasady notacji, filozofie z Koziej Wólki.
Niezależnie od tego, czy dodajesz liczby zapisane po rzymsku czy po arabsku, wynik bedzie ten sam, obiektywny, uniwersalny i niezależny od osoby dokonującej czynności dodawania. Dlatego te prawa są wieczne.

Z tą opowieścią o notacji rzymskiej to powinieneś robić gościnne wyklady po przedszkolach. Zrobiłbyś furorę !

Na marginesie, zastanawia mnie twoja obsesja na punkcie lemingów.
Czyżby jakieś kompleksy ?

Wasze wieczne prawa matematyki to przecież masło maślane.
Jeśli dwie marchewki ukladamy obok siebie, to ustawiamy dwa palce obok siebie i zapisujemy po rzymsku jako dwie kreski "II".

Imponujące odkrycie geniuszy "dwie kreski = dwie kreski".
Rzeczywiście trzeba być geniuszem, żeby odkryc tożsamość ilościową marchewki, palucha i kreski. To i zwierzęta potrafią tak liczyć bez tej całej aparatury matematycznej.

Hej. Jak szukacie różnych pojęć, wzorów itd. to podrzucam artykuł na temat pola trójkąta https://belchatow24.pl/wzory-na-wysokosc-i-pole-trojkata-rownobocznego/ Na pewno przyda się komuś, kto przerabia teraz temat w szkole czy może jako mała przypominajka na uczelni.